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醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
仿真標準化病人取平臥位和半臥位,質(zhì)地柔軟,觸感真實,外觀形象逼真;
電子標準化病人取斜坡臥位,質(zhì)地柔軟,觸感真實,外觀形象逼真。
仿真模型取斜坡臥位,質(zhì)地柔軟,觸感真實,外觀形象逼真。
仿真標準化病人取平臥位,質(zhì)地柔軟,觸感真實,外觀形象逼真。
仿真標準化病人形象逼真,質(zhì)地柔軟,觸感真實。
仿真標準化病人反向坐于靠背椅上,雙臂平置,形象逼真。體表標志明顯,解剖位置準確,肩胛骨、肋骨、肋間隙、脊柱棘突容易觸摸。叩診雙側(cè)背部,可獲實音處確定穿刺部位;
仿真標準化病人取側(cè)臥位,背部與床面垂直,頭向前胸彎曲,雙膝向腹部屈曲,軀干呈弓狀。
用 途: 口腔預(yù)防教學(xué)實習(xí)模型
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